Home

معايير القياس التربوي

المعايير التربوية - موضو

ما هو مفهوم المعايير في النظام التربوي؟ - e3arabi - إي عرب

الرخصة المهنية للوظائف التعليمي

  1. التعليم المعتمد على المعايير : الأسس والمفاهيم النظرية. يمثل الكتاب واجهة مهمة وضرورية للتعليم المعتمد على المعايير، حيث إنه يوفر للمسؤولين والباحثين والمهتمين المعلومات اللازمة حول تاريخ حركة المعايير التربوية. وما يتصل بها من مفاهيم ومصطلحات علمية
  2. لكي يكون التقويم ناجحاً يجب أن يرتكز على عدة أسس أهمها: 1. أن يكون مستمراً باستمرار العملية التعليمية وبكل مراحلها. 2. أن يكون شاملاً لجميع عناصر العملية التعليمية ولجميع مستويات الأهداف. 3. أن يتم على ضوئه متابعة المتعلم من خلال الخطة العلاجية التي وضعت لتقويمه. 4. أن يتم تقويم البرامج التعليمية . 5
  3. اختبار تجريبي محاكي 100٪ لاختبارات قياس التربوية للمعلمين والمعلمات وشامل جميع المعايير المهنية؛ لفهم طبيعة اختبار الرخصة المهنية التربوي ، القسم العام. يتكون من 50 سؤال (تربوي - لغوي - كمي) . 100% simulated practice test for pedagogical.
  4. معايير المشرف التربوي الإشراف التربوي من مجالات التربية التي تتطور نظرياته وتطبيقاته ونماذجه ومهاراته بصورة متسارعة ، نتيجة طبيعية لتطور أبحاثه وأبحاث المجلات التربوية والإدارية المرتبطة به ، فهناك تغير نوعي في.
  5. الرابع: الإلمام بالمهارات اللغوية والكمية: استيعاب النص المسموع والمقروء ، التعبير الكتابي الصحيح ومراعاة الكتابة والإملاء السليمة ، التحدث والقراءة بلغة صحيحة وسليمة ، بنية الأعداد والعمليات الحسابية ومفاهيم القياس وأساليبه ، جميع البيانات وتحليلها وتفسيرها

التربوية . وأسلوب . القياس ,هو أسلوب مبني على أسس علمية المنهج الدراسي حتى يمكن الحكم على مدى جودة هذا المحتوى في ضوء المعايير العلمية المحددة للمحتوى الجيد وغالبا مايستخدم في تحليل الكتب. في القياس التربوي لا توجد نقطة الصفر المطلقة ، أي إنه متعلق ببعض المعايير التعسفية ،على سبيل المثال ، حصل الطالب على أعلى درجات في اختبار الرياضيات ، هذا لا يعني أن لديه معرفة في الرياضيات ، لأنه قد يحصل على 30 في اختبار آخر ، وهو أسهل من الاختبار الأول ، نظرًا لأن نقطة الصفر ليست ثابتة ، فلا يمكننا القول أن الطالب الذي حصل على درجة 60 قد ضاعف القياس والتقويم هو أحد المناهج التربويّة التي توظّف في العملية التعليمية لبيان إمكانيات الطلاب وقدرتهم على الانجاز وتقييم فهمهم من خلال تطبيق طرائق جديدة ومبتكرة بهدف طرح أساليب وآليات تعليمية

القياس والتقويم التربوي (مقاييس التشتت) 1. مفهوم مقاييس التشتت. 2. مقياس التشتت التباين، ومؤشر التغير الوصفي. مفهوم مقاييس التشتت والصلاة والسلام على أشرف الخلق أجمعين، سيدنا محمد، وعلى آله.. القياس في العملية التعليمية هو قياس تحصيل الطلاب للأهداف المخطط لها عن طريق الاختبار التحصيلي واجتياز مهارات التقويم المستمر، والتي يتحقق فيها التحصيل المعرفي، والمهارات المكتسبة لدى الطلاب. ملحوظة: هناك ما يسمى بـ (التقدير، والتوقع) وهي مرادفات لكلمة قياس وهما أقدم من القياس وقد يتم التقييم بدون عمليات قياس عن طريق التخمين أو الظن أو الحدس وأما أداة القياس فكانت عبارة عن استبانة من إعداد الباحثين تكونت في صورتها النهائية من (46) فقرة موزعة على المحاور الأربعة التالية: معايير الإشراف التربوي، ومعايير التنمية المهنية، والعوامل. ما هي مجالات القياس في التربية؟ معيار محكي المرجع: تقويم أداء الطالب مقارنتا بمستوى كفاية محدد حسب الأهداف. ما هي العلاقة بين القياس والتقويم 1966 نشر الجمعية الأمريكية للبحث التربوي (aera)، والجمعية الأمريكية لعلم النفس (apa)، والمجلس القومي للقياس في التربية (ncme) معايير العملية الاختبارية النفسية والتربوية

ملخص القياس والتقويم التربوي - التوظيف في التربية والتعليم

  1. أدوات القياس المقننة :وهي تتصف بأن لهادلالات صدق وثبات ومعايير خاصة بها ، وفي مجال التربية الخاصة مثل مقياس ستانفوردبينيه ، أو وكسلر ، أو مقياس تورانس للتفكير الابداعي ، أو مقياس السلوك التكيفي ،أو مقياس الينوي للقدرات السيكولغوية ، أو مقياس بيركس لتقدير السلوك
  2. ومن ذلك تتضح أهمية وجود معايير للوقوف على جودة المؤسسات التعليمية ، و تظهر عنايتها في كونها تمثل أساسا للاصلاح التربوي حيث تحدد مواصفات الجودة والامتياز لكل فرد والمجتمع ، والمؤسسات التعليمية على مختلف أنواعها ، و تعد مصدراً مرجعياً لواضعي السياسات والقيادات التعليمية.
  3. القياس هو عبارة عن عملية تعيين رموز للملاحظات بصورة هادفة ومنظمة، ويقارن المعلم التربوي في القياس بناء على عدة معايير معيارية القياس والتقويم. تختص هذه الوحدة بتقويم الأداء الأكاديمي على مستوى كلية التربية وأقسامها المختلفة ،و تقويم مخرجات التعلم المستهدفة للطالبات، وذلك من خلال بناء الأدوات اللازمة لذلك سواء
  4. القياس والتقويم. تختص هذه الوحدة بتقويم الأداء الأكاديمي على مستوى كلية التربية وأقسامها المختلفة ،و تقويم مخرجات التعلم المستهدفة للطالبات، وذلك من خلال بناء الأدوات اللازمة لذلك سواء كانت اختبارات أو مؤشرات أداء أو استبانات أو معايير أو غيرها

المعايير التربويّة عبارة عن عبارات عامة تحمل في طياتها مضامين واهداف تتم صياغتها ووضعها من قبلِ خبراءِ التربية او المختصين فيها، بهدف العمل على تحقيقه التحول من قياس المدخلات إلى التركيز. أ جمع المعلمون والمهتمون في قضايا التربية والتعليم على أن القياس والتقويم حجر الأساس في عملية التطوير والتحديث والتجديد لما يشكله من أهمية بالنسبة للمعلم والطالب معاً ، وتشكل المرحلة الأخيرة من عملية التعلم والتعليم. أنواع القياس والتقويم التربوي ومجالاته وأهدافه. م. أمجد قاسم. تتضح أهمية التقويم التربوي من خلال المكانة التي تحتلها في العملية التربوية ، ففي إطار النظرة النظامية لهذه العملية والتي ينظر. في القياس بشكل عام ، نقارن مع وحدة أو معايير معيارية معينة ذات قبول عالمي. خاصية # 5.لا يمكن قياسها مباشرة: في حالة القياس التعليمي ، لا يمكننا قياس السمة مباشرة. لوحظ من خلال السلوك

مفهوم القياس: القياس بمفهومه الواسع :هو التعبير عن الأشياء بأعداد حسب قواعد محددة ( القياس هنا هو عدد الوحدات التي تمثل الخاصية) مفهومه في التربية : هو عملية تعتمد على جمع معلومات من أجل تقدير. ملخص القياس النفسي و التربوي. محاضرة رقم 01. مفاهيم القياس و مستوياته. محاضرة رقم 02. الاختبارات النفسية و التربوية و المفاهيم المرتبطة بها. محاضرة رقم 03. تحليل بنود الاختبار ( مؤشر الصعوبة.

القيادة التربوية للمدرسة في ضوء مفاهيم الجودة الشاملة. ورقة عمل. مقدمة في اللقاء الثاني عشر للإشراف التربوي. 26 - 28 / 4 / 1428هـ المجالات التي تناقشها ورقة العم معايير القياس: يعتبر مقياس النموذج الأولي الدولي والساحة الدولية معايير مثالية أو رئيسية. لا يمكن استخدام هذه للأغراض العامة. بالنسبة للقياسات العملية ودور العرض ، هناك حاجة إلى معايير العمل المصدر: عالم التربية - مصر، 2014، مجلد 15، عدد 47، ص ص: 153-203 (تمت مراجعته من قبل فريق البوابة) تعريف التقويم النفسي: القياس بشكل عام هو الوصف الكمي الموضوعي للأداء، وأما التقويم فيتخطى ذلك إلى اصدار حكم على مستوى السلوك أو.

ما هو التقويم التربوي ؟ أهميته ؟ معاييره ؟ و أنواعه

  1. حقائب المعايير التربوية والعددية واللغوية + التخصصات + الاختبارات القبلية والبعدية الاختبارات التحصيلية - اختبارات القدرا
  2. معايير اختيار المشرف التربوي لا بد من مراعاة عدد من القواعد المتفق عليها عند اختيار المشرفين التربويين أهم هذه القواعد: القاعدة الأولى : الأسس التي تقام عليها عملية اختيار المشرفين التربويي
  3. ‫معايير مقترحة لقياس جودة التعلم االلكتروني في الجامعات السعودية‬ ‫اعداد‬ ‫د‪ .‬عبداهلل بن عواد الحربي‬ ‫استاذ التربية العلمية المساعد‬ ‫كلية التربية بالزلفي‬ ‫جامعة المجمعة‬ ‫السعودية‬ ‫‪0‬‬ ‫معايير.
  4. اختبار كفايات المعلمين العام. بسم الله الرحمن الرحيم. الإختبار عبارة عن ٨٨ سؤال ، في ثلاث مجالات. أسئلة تربوية و أسئلة كمية و أسئلة لغوية. أغلب الأسئلة بالإختبار تربوية أما الكمي واللغوي قليل.
  5. نماذج اختبار قياس والإشراف التربوي والإرشاد الطلابي، يهتم المشرفين على العملية التعليمية بتوفير متخصصين في العمل الإداري والإشرافي والتعليمي، ومن أهم الأعمال هي عملية الإشراف التربوي لمتابعة أداء المدرس وتوجيه.

الباركود: 9789957066437. تحميل الفهرس. السعر: 20.00 $. القياس النفسي والتربوي. التربية وعلم النفس علم النفس. الاستاذ الدكتور محمود احمد عمر. الدكتور تركي السبيعي. الدكتورة امنه عبدالله تركي. الدكتورة. ب‌- وضع المعايير: في شهر نيسان من عام 2005 , وجّه السّيد وزير التربية أ. د. علي سعد لتشكيل فريق عمل وطني لتطوير المناهج في مراحل التعليم العام ما قبل الجامعيّ , بما فيها رياض الأطفال , و ذلك وفق.

أسئلة معايير القياس للرخصة المهنية للعام الدراسي 1442هـ

المعايير المهنية والوظيفية للمدرس وفق منظور التجديد التربوي شَهدَت العقود الأخيرة من القرن العشرين مجموعةً من المتغيرات والتحوُّلات التي كان لها انعكاساتُها على العمليَّة التربوية بشكلٍ عام، وعلى دور المدرِّس. *القياس التربوي : هو العملية التي تحدد بواسطتها كمية ما يوجد بالشئ من الخاصية أو السمة التي نقيسها *التقويم في اللغة : هو تبيان قيمة الشئ وتعديله وإزالة اعوجاجه . معايير الاختبار الجيد : 1 لقد أدى التقدم العلمي، وزيادة عدد الجامعات والمدارس بالإضافة إلى الزيادة الملحوظة في أعداد الطلبة المقبلين على هذه المؤسسات في بداية القرن العشرين إلى تطورات جذرية في علم القياس، ومن ثم ظهور علم التقييم التربوي بشكل. موضوع: المعايير التربوية لعناصر العملية التعليمية الأحد أبريل 26, 2009 9:12 pm. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب - صفحة 1233- تقدير المشرف التربوي للمعلم، والذي ينبغي أن يكون قائماً على قياس. الأهداف التعليمية: تعد الأهداف أول وأهم حلقات منظومة تعليم اللغة العربية , ومن أهم عناصر مناهجها , ولقد أصبح تحديد الأهداف تحديدا دقيقا قابلا للأداء والملاحظة والقياس وذلك من حيث طريقة صياغتها , أما من حيث ما ترى إليه.

معايير البحث في الفكر التربوي. مقدمة : يمكن أن نعرّف الفكر على أنّه فعل إنساني مبني على التأمل والاستنتاج والإدراك والقدرة على الاختيار لحل المسائل والمشكلات من خلال القياس والملاحظة. أمّا. عناصر مشابهة. معايير مقترحة لاختيار مديري الادارات العليا و الوسطى في وزارة التربية و التعليم الاردنية بواسطة: ابو شويمة، زبيدة حسن عبداللطيف منشور: (2012) ; تطوير معايير اختيار المشرفين التربويين في وزارة التربية و. التقويم في المنظومة التربوية (دراسة مقارنة) يُمثِّلُ التقويم العنصرَ النهائي في منظومة العملية التربوية، وهو نشاط معياري للتعرُّفِ على مدى تحقيق الأهداف التعليمية - التعلُّمية، والمتمثلة في الكفايات التي تهدف. القياس والتقويم التربوي. يهدف المنهج التربوي بمفهومه الحديث إلى اعتبار المتعلم محوراً للعملية التعليمية التي تهدف بدورها إلى إحداث تغييرات معينة في سلوكه، وترتبط هذه المتغيرات بكل من. أسس بناء الاختبارات و المقاييس النفسية و التربوية. To top. تأليف : سوسن شاكر مجيد. تعد عملية القياس والتقويم من العمليات المهمة والقديمة قدم تاريخ الإنسان نفسه منذ أن وجد على وجه الكرة الأرضية.

القياس والتقويم التربوي التي تحدد بواسطتها كمية ما يوجد بالشيء من خصائص يمكن قياسها وفق معايير محددة مسبقاً. فعن طريق القياس نحصل على بيانات رقمية كمية أو ما يسمى بوصف كمي للشيء الاعتماد التربوي هو عملية تقويم جودة المستوى التعليمي للمدرسة من قبل هيئه متخصصة محايدة في ضوء معايير محددة لمجالات العملية التعليمية المختلفة . ويقصد به أيضا

مفهوم القياس التربوي - e3arabi - إي عرب

وقال الدكتور راشد الغياض وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط والتطوير إن أهم الفروقات بين لائحة تقويم الطالب الصادرة عام 1426هـ واللائحة الجديدة في إدراج معايير عامة في تقويم الطالب. - من الناحية التربوية: يحدث لبس بين هذين المصطلحين ويمكن أن نضيف إليهما مصطلح القياس والاختبار. التقييــم: : إصدار حكم عام في ضوء معايير محددة بأن نقول هذا طالب ( ضعيف - جيد - ممتاز). التقويـــم الفرق بين التقويم و التقييم و القياس ؟ يقوم المعلمون و كجزء اساسى من عملية التدريس ، باجراء الاختبارات للطلاب ، باشكال مختلفة و لاغراض متباينة . و لكن يبقى السؤال الذى يطرح نفسه دائماً. متى يصبح.. الغياض: إدراج معايير عامة واعتبار النقل إلى الصف الأعلى في الابتدائي لدى المعلم فقط «التربية والتعليم»: لائحة تقويم الطالب المعدلة تتناسب والأفكار الحديثة في القياس والتقوي

معايير معلمي التربية الفكرية. speciaedl 12 نوفمبر، 2018 الكتب والرسائل اضف تعليق 2,238 زيارة. ضمن مشروع المعايير المهنية للمعلمين وأدوات التقويم. تعرف على معايير معلمي التربية الفكرية. للتحميل 10- مراعاة معايير معينة تتماشى مع فلسفة التربية. ومنها أن يسهل التقويم عملية التقويم الذاتي للفرد ويوجهه ويشمل جميع الأهداف التي تضعها المدرسة. (1999) القياس والتقويم التربوي والنفسي أساسيته. الإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير هاتف: 4566 226 17 00966 فاكس: 2255072 17 00966 info@asedu.gov.s 4. المعايير العالمية لتقويم المناهج المدرسية. المقدمة. أولاً: نبذة تعريفية عن المعايير العالمية التربوية. تعريف المعايير التربوية. أسباب ظهور المعايير التربوية. نشأة حركة المعايير التربوي

دليل المعايير الخاصة بمعلمي التربية الخاصة لعام 1443

[Pdf] [Pdf] تحميل كتاب التعليم المعتمد على المعايي

مدى توافر معايير التقويم التربوى العالمية فى أساليب القياس والتقويم المستخدمة لدى معلمى الرياضيات بالمملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظرهم . المصدر العالم للاستشارات التربوية والتعليمية تقدم برامجها التطويرية وخدماتها التنفيذية والاستشارية وفق المعايير العالمية . العالم للاستشارات التربوية والتعليمية تنفرد بمبادراتها المتخصصة.

1- مبادئ القياس والتقويم التربوي . د. صباح العجيلي وآخرون . 2- الاختبارات والمقاييس . الزوبعي وآخرون . 3- التقويم والقياس التربوي . الامام وآخرون . أ.م.د. فاهم حسين الطريح القياس التربوي. القياس بمفهومه العام؛ عملية يتم بوساطتها التعبير عن خصائص الأشياء والظواهر بأعداد وفق شروط معينة، ووحدات محددة وواضحة. ويشير إلى مجموعة من الإجراءات التي تتضمن تحديد ما يجب. * يتم القياس قبل التقويم ، فإذا حصلت على علامة 18/20 في اختبار معين فهذا قياس؛ ثم يحكم المعلم على التلميذ بأن يقول ان التلميذ من فئة ممتاز بينما لو حصل على العلامة 14/20 ( وهذا قياس ) فإن المعلم يحكم. الإشراف على غدارة عمليات قياس رضا المستفيدين في الإدارات والمكاتب والمدارس من خلال إعداد أدوات القياس والرضا وفق معايير الجودة وتحليل النتائج ومتابعة وضع التوصيات التحسينية ومستوى تنفيذها القياس النفسي والتربوي:ـ مفهومه في التربية : هو عملية تعتمد على جمع معلومات من أجل تقدير الأشياء تقديراً كمياً في ضوء وحدة قياس معينة . 2 ـ عدم وجود معيار لها يجعل عدم اتفاق أكثر من ملاحظ.

القياس والتقويم. محتوى الصفحة. هي أحد أهم الخدمات التي تقدمها الأكاديمية والتي تسعى لاكتشاف القيادات وتحديد الجدارات اللازمة لتطوير مستوياتها الإدارية المختلفة،. يتم تقديم هذه الخدمة عن.

أدوات القياس والتقييم في العملية التربوية - ويكيبيدي

أنواع أدوات القياس : الاختبارات محكية المرجع :وهي تحديد المعيار أو المعايير من قبل المعلم أو الأخصائي وتوضع بناءً على ما يتوقع من المفحوص ، ويكثر استخدام هذا النوع من الاختبارات في ميدان التربية الخاصة 204, Damas Tower - Al Maktoum road,Dubai,UAE . 00971 4 2216779 - Mob: 00971505182527 info@almawrededu.a

ماهي ادوات التقويم

محاكاة اختبار تجريبي تربوي للمعلمين والمعلمات شامل

وزارة التربية والتعليم الأردنية هي هيئة حكومية أردنية مسؤولة عن نظام التعليم في المراحل الابتدائية والأساسية والثانوية في المملكة الأردنية الهاشمية. تأسست تحت اسم وزارة المعارف سنة 1921، ثم وزارة التربية والتعليم سنة 195 اختبار تجريبي محاكي 100٪ لاختبارات قياس التربوية للمعلمين وشامل جميع المعايير المهنية؛ لفهم طبيعة اختبار الر صة المهنية التربوي ، ولقياس مستواك. ( القسم العام) يتكون من 50 سؤال (تربوي مصطفى محمود الإمام وآخرون: القياس والتقويم ، بغداد 1990م. 2. نعيم الرفاعي: التقويم والقياس في التربية ، دمشق 1982م. 3. محمد صبحي أبو صالح وآخرون: القياس والتقويم ، دمشق 1995م. 4 أنواع المقاييس في التربية الخاصةحسب نوع المعايير المستخدمة فيها تقسيم آخر للمقاييس. أدوات قياس غير رسمية ( مسحية أو مبدئية). أدوات قياس رسمية ( مقننة) محكية المرج المعايير هي الأهداف التي تسعى مهنة التعليم إلى تحقيقها، وهي بالتالي أداة قياس للأداء، يتم من خلالها التأكد من بلوغ الأهداف، وتكمن أهمية المعايير التربوية في أنها اعتمدت كوسيلة يتم من خلالها إصلاح التعليم ضمن توجه.

معايير المشرف التربوي ملتقى المعلمين والمعلما

مرحبا بكم في مركز القياس والتقويم التربوي. أعزائي متابعي صفحتنا على الفيسبوك. نشكر مروركم اللطيف على صفحة المركز ونرحب بكم أصدقاء وشركاء لنا في مهمتنا النبيلة في رفع جودة التعليم ووضع معايير تلبي سوق العمل للوصول إلى. اهداف التشخيص والتقييم وأسس العملية التعليمية في التربية الخاصة. مقدمة : أهداف القياس والتشخيص و التقييم والتقويم في التربية الخاصة : يمكن تحديد أهداف عمليات القياس والتشخيص والتقويم في.

تجميعات التربوي العام واختبارات تجريبي

من معايير المرحلة العلوية، مثل مرات الظهور، والنقرات إلى المبيعات، والاشتراكات، واكتساب عملاء جدد، تساعدك عمليات القياس الفعالة على فهم ما يحققه إعلانك. يواجه 1 من كل 5 مُسوقين تقريبًا. التنسيق مع المؤسسات التعليمية، بما يكفل الوصول إلى منظومة متكاملة من المعايير، وآليات قياس الأداء؛ استرشادا بالمعايير الدولية، وبما لا يتعارض مع هوية الأمة

تحميل كتاب مباديء القياس و التقويم النفسي و التربوي pdf

وضع المعايير الخاصة لقياس مختلف الجوانب الأكاديمية والشخصية للطالب - تطوير نظم القياس والتقويم التربوي بالتعاون مع الأجهزة ذات الاختصاص -: اختصاصات الإدارة. معايير مقترحة لقياس جودة التعلم الإلكتروني في الجامعات السعودية. المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث. الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية. المؤلف الرئيسي: الحربي، عبدالله بن.

المواقع التعليمية | التقويم والقياس التربويالطلاب

أنواع المقاييس التربوية المرسا

علم القياس أو القياسة أو المترولوجيا (بالإنجليزية: Metrology)‏ هو علم إجراء عملية القياس مع تحديد نسبة الخطأ المترتبة على عملية القياس. ويشمل هذا العلم جميع النواحي النظرية والعملية في القياس.ومن ثلاث كميات رئيسية هي. أنواع القياس: يوجد نوعين من القياس هما: 1- القياس المباشر: وهذا النوع من القياس يستخدم بشكل واسع في العلوم الطبيعية وذلك لان وسائله تعتمد على وحدات قياسية ثابتة ومتفق على حدودها وتستخدم في قياس الفروق الكمية بين الأشياء.

بحوث جاهزة في تخصص القياس والتقويم [محدث] - المنارة للاستشارا

أفاد الوكيل المساعد لقطاع التعليم الخاص في وزارة التربية والتعليم، علي ميحد السويدي، بأن الوزارة حددت ستة معايير موحدة لـ«التقييم والرقابة» على المدارس الحكومية والخاصة على مستوى الدولة، تطبق بدءاً من العام الدراسي. الإشراف التربوي: لتحميل المعايير اضغط اختبار عن طريق ملء البيانات الموجودة على رابط التقديم بموقع قياس من هنا. يتم إدخال رقم السجل المدني وكلمة المرور والنقر على (أنا لست برنامج روبوت)..

معايير تصنيف الجامعات العالمية. تصنيف جامعة جياو جونغ شنغهاي ARWU وهو تصنيف من إصدار جامعة جياو تونغ شنغهاي الصينية و يعرف بالتصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية (Academic Ranking of World Universities ARWU ) ، وقد صدر أول تصنيف عام 2003 م من. واخذ بعض الباحثين بفضل استخدام فكرة التقويم التربوي بدلآ من القياس التربوي بأعتبارات التقويم أكثر شمولآ أذ أنه يركز على تقدير وقياس كل العوامل المتداخلة في العملية التربويه ولاتقيس على عدد. تم عمل ورشة عمل خاصة بالمركز تحت عنوان جداول مواصفات الامتحان ومعايير الورقة الامتحانية بالكليات الاتية :-. 1/ كلية العلوم (11/11/2013 م) 2/ كلية التربية (7/12/2013 م ) 3/ كلية الطب (30/11/2013 م ) 4/ كلية التربية الرياضية (11/12/2013 م خصائص القياس: يتصف القياس في التربية الرياضية بعدد من الخصائص أهمها: 1. القياس تقدير كمي. 2. القياس المباشر وغير المباشر. 3. القياس يحدد الفروق الفردية، ومنها: أ‌.الفروق في ذات الفرد يهدف هذا البرنامج للوقوف على معايير ومؤشرات قياس الأداء المؤسسى في منظمات الأعمال وتقديم أساليب تنمية وتطوير الأداء الذى يأتى عن طريق تزويد العاملين بالمعارف والمهارات التى تمكنهم من تقييم أداء مؤسساتهم بفاعلية. هو مشروع بحثي- تطويري يتناول نوعية البحث التربوي المنشور في الدوريات التربوية العربية المحكمة، من النواحي الشكلية والعلمية والتوثيقية والإجرائية، ويقيّمها مقارنة بمثيلاتها العالمية واعتماداً على معايير الجودة